Medios para construir el conocimiento

Las herramientas son medios que facilitan la realización de ciertas cosas y no son un fin en sí mismas. ¿Qué sería del mundo sino hubiese herramientas que favorezcan las tareas del ser humano? Al igual el proceso de construcción de conocimientos necesita de una serie de medios que faciliten la recolección de la información.

De hecho, una herramienta puede favorecer ciertas tareas, dependiendo de lo que se pretenda hacer. Los medios, instrumentos, técnicas y métodos de recolección de la información son auxiliares para acercarnos a la realidad, pueden ser útiles en ciertos casos y en otros no. (Fernández, 2002, pág. 109) expresa que los instrumentos de recolección de datos son un “Conjunto de pautas e instrucciones que orientan la atención del investigador hacia un tipo de información específica para impedir que se aleje del punto de interés” (pág. 109)

De todas maneras, saber que existe una caja de herramientas y para qué sirven, ayudará a recurrir a una y no a otra. Es por eso que aquí se describe lo que se puede encontrar en el baúl de medios para la investigación. Estos instrumentos según la (Universidad Nacional Abierta, 1991) son “... instrumentos principales que se utilizan en la recolección de datos, sea la modalidad investigativa o paradigma que se adopte, son los siguientes: observación, recopilación documental, entrevista, cuestionario y encuestas” (pág. 236 y 237)

La observación para (Herrera, Medina, & Naranjo, 2014) describe como “… una técnica que consiste en poner atención, a través de los sentidos, en un aspecto de la realidad y en recoger datos…” (pág. 115) Según la Universidad Nacional Abierta la observación según el grado de involucramiento del investigador puede ser: sistemática y estructurada, participante, no sistemática o inestructurada, etnográfica y de otros tipos. La información se recoge con un diario de campo, cuaderno de notas, cuadros de trabajo, mapas u otros dispositivos mecánicos.

La entrevista es definida por (Jiménez, Logroño, Rodas, & Yépez, 1999) como “... una técnica que relaciona directamente al investigador con el objeto de estudios…” individual o grupal (pág. 146). Es instrumento propio de la investigación cualitativa de carácter focalizada, clínica o no dirigida.  La Universidad Nacional Abierta recomienda algunos pasos para su elaboración: contacto inicial, principios directivos, primera versión de preguntas, selección de la muestra, preparación, capacitación y discusión con los entrevistadores, validación y prueba piloto del cuestionario; elaboración definitiva del cuestionario y aplicación. (pág. 264)

La encuesta es otra herramienta que facilita la recolección de datos. (Morán & Oswaldo, 2000) “… es la técnica que nos permite recopilar datos de toda la población o de una parte representativa de ella” (pág. 92) La Universidad Nacional Abierta describe como una técnica masiva y clasifica en cuatro tipos: abiertas y cerradas; descriptivas, explicativas y seccionales; longitudinales y de sondeos y encuestas de opinión.

En sí, estos medios son soportes para recoger datos empíricos, dependiendo de la naturaleza del objeto de estudio. Son instrumentos que están al servicio de la investigación y facilitan la construcción del conocimiento…

Héctor Neto

Bibliografía

Fernández, I. (2002). Diccionario de la investigación holística. Bogotá: Holos.

Herrera, L., Medina, A., & Naranjo, G. (2014). Tutoría de la Investigación Científica. Ambato: Gráficas Corona Quito.

Jiménez, C., Logroño, M., Rodas, R., & Yépez, E. (1999). Módulo Tutoría I. Quito: Afefce.

Morán, F., & Oswaldo, P. (2000). Metodología de la Investigación. Quito: Afefce.

Universidad Nacional Abierta. (1991). Capítulo 7: Medios, Instrumentos, Técnicas y Métodos en le Recolección de Datos e Información. En D. d. Posgrados, Los elementos de la Investigación. Caracas: Universidad Nacional Abierta.